Este proyecto ha reunido, en una misma experiencia, a alumnos de distintos grados con alumnos de la Universidad Senior, de tal forma que se ha confrontado dos generaciones que miran el pasado desde dos perspectivas diferentes: mientras para la Generación Z se trata de hechos acontecidos para la Generación del 68 resultan hechos vividos.
Seguir leyendo «Imágenes que acercan la Historia»Autor: UC3M Digital
¿Cómo hacer mis presentaciones más dinámicas?
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¿Cómo puedo dinamizar una presentación durante una clase online o con parte del alumnado conectado de forma remota? ¿Es posible interactuar con un grupo grande de estudiantes cuando no estamos físicamente en el aula? ¿Cómo puedo facilitar que los alumnos participen cuando están al otro lado de la pantalla?
En esta entrada te presentamos dos herramientas para dinamizar tus presentaciones y fomentar la participación del alumnado durante tus clases online e híbridas.
Seguir leyendo «¿Cómo hacer mis presentaciones más dinámicas?»Retrospectiva de las Jornadas de Innovación Docente en la UC3M
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La UC3M lleva años apostando por la innovación y el aprendizaje activo. En esta entrada, nos gustaría poner en valor la entrega y el compromiso del equipo docente con la calidad y la mejora educativa. Esto lo haremos rememorando algunos de los proyectos presentados en las Jornadas de Innovación Docente que tienen lugar cada año en nuestra Institución.
Seguir leyendo «Retrospectiva de las Jornadas de Innovación Docente en la UC3M»Acercando la realidad empresarial al aula
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A través de este proyecto de innovación docente, el/la estudiante ha podido poner en práctica los aspectos más relevantes vinculados con la creación de empresas y la gestión de Pymes, realizando todo un abanico de actividades de diversa índole. Ello nos ha permitido acercar la realidad empresarial al aula y despertar el interés y motivación de los/las estudiantes por la asignatura. Asimismo, hemos tenido el privilegio de contar con la participación de varios ponentes, que han ofrecido una visión práctica y enriquecedora para el contenido abordado en esta materia. La participación y calificaciones finales obtenidas por los/las estudiantes han sido notablemente satisfactorias.
Seguir leyendo «Acercando la realidad empresarial al aula»La gamificación como herramienta de aprendizaje en estudiantes universitarios
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En este proyecto de innovación docente se ha creado un “juego”, denominado PLAYCOOL, que pretende que las actividades desarrolladas durante la asignatura estén alineadas con un objetivo común: la aplicación de los contenidos teóricos del curso en una experiencia real de emprendimiento.
El juego parte con la misión de crear, en equipos, proyectos empresariales capaces de desarrollar y vender un producto o servicio a los estudiantes de la Universidad Carlos III durante el desarrollo de la asignatura “Fundamentos de Gestión Empresarial”.
Seguir leyendo «La gamificación como herramienta de aprendizaje en estudiantes universitarios»¿Cómo diseñar vídeos educativos eficaces para mis clases?
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¿Por más que buscas no encuentras el vídeo adecuado para utilizar en clase? ¿Te has planteado crear tus propios vídeos educativos y no sabes por dónde empezar? ¿Ya te has lanzado a grabar un vídeo y el resultado no ha sido el esperado?
¡Sigue leyendo para descubrir cinco aspectos clave para el diseño de videos educativos!
Seguir leyendo «¿Cómo diseñar vídeos educativos eficaces para mis clases?»¿Cómo saber cuándo puedo reutilizar un recurso educativo?
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¿A qué docente no le ha ocurrido esto? Has pasado horas preparando tu clase, buscando los mejores recursos para ayudar a tus estudiantes a avanzar en la asignatura. Por fin, encuentras en la web una imagen perfecta para representar ese concepto que siempre les trae de cabeza. Te invade la felicidad por un momento, pero rápidamente surge la duda…¿seguro que puedo reutilizar este recurso libremente?
En esta guía rápida te mostramos cómo manejar las distintas licencias de uso para reutilizar recursos educativos en toda seguridad.
Seguir leyendo «¿Cómo saber cuándo puedo reutilizar un recurso educativo?»